PERSONALIDADE 2 - AULA 02 - 14/08 - Behaviorismo Radical

Behaviorismo Radical

Precursores : Thorndike(caixa problema) e Watson(Alebrt baby)

Exemplo de Modelagem : Projeto Míssil Pombo

• Pressupostos Básicos da Modelagem

Principalmente a história de reforçamentos individual

Seleção Natural, possibilitando os comportamentos inatos

Práticas culturais no que tange às imposições da cultura (ex: a menina não pode sentar de perna aberta etc)

• Filosofia da Ciência

•A modelagem vai do âmbito micro para o macro, num ambiente controlado para o não controlado
• Skinner traz a questão dos eventos internos e intelectuais, os quais são difíceis de serem medidos e mensurados, para então postular a valorização da Observação Empírica do OBSERVÁVEL.
• A proposta SE>ENTÃO é utilizada no Behaviorismo. ( PREVISÃO > CONTROLE > DESCRIÇÃO)

• Ex: se um cientista desenvolve um Pressuposto, Hipóteses tentando-as de forma controlada, descreve os resultados então ajustar-se a esses resultados para a teoria. Então isso vai ser científico.

PRINCIPAIS CONCEITOS

• Estímulo Condicionado e Incondicionado e Associações
• Condicionamento Operante :

ANTECEDENTE(estímulo/ambiente)

COMPORTAMENTO

CONSEQUÊNCIA (probabilidade de permanecer ou ser alterado)

•O organismo realiza algo e é reforçado pelo ambiente

• Reforço e Punição

• Punição não era tão interessante porque não permite um caráter preditivo no comportamento que vem a seguir(ex cigarro: punir forçando auguem a fumar: a pessoa pode se viciar no cigarro ou odiar e nunca mais fumar, ou o exemplo do doce da sobremesa que a criança queria sobremesa e o tio deu tudo e obrigou ele a comer tudo ele hoje não come mais)
• Punição não diminui de fato o comportamento, na maior parte ela ALTERA este.
• Alem disso, a punição promove sentimentos ruins.
• O ideal na modelagem seria REFORÇAR E IGNORAR, não punição. Ou seja, reforça ou ignora o comportamento de acordo com as demandas
• Existem Reforçadores CONDICIONADOS e aprendidos (secundários) e GENERALIZADOS. Os primeiros são associados com um reforçador PRIMÁRIO. 

• Reforço primário : quando tende a ser um reforçador para todas as espécies como, por exemplo: a água, o alimento. Assim reforço primário é aquele que pela sua própria natureza é capaz de condicionar independente de qualquer aprendizagem prévia.
• Reforço Secundário: atenção, aprovação, afeição etc. Estes são associados aos primários( ex: recém nascido é reforçado pelo leite(rf. Primário sem necessidade de aprendizagem ou condicionamento) e emparelha isso com a atenção que recebe da mãe (reforço secundários emparelhado e condicionado)
• Reforçamento de Razão Fixa (continuo) ou Variável (Intermitente) e intervalos Fixos ou Variáveis

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